S’engager dans la pédagogie Freinet : extraits de l’introduction

Un paradoxe

La pédagogie Freinet a fait ses preuves, souvent de façon éclatante, dans nombre d’expériences scolaires officielles ou non, publiques ou privées. Elle offre des réponses avérées aux problèmes de désintérêt des enfants pour l’école, d’absentéisme, de violence, ou plus généralement d’échec scolaire. Elle est à la base de l’enseignement public en Finlande, présenté comme l’un des meilleurs du monde occidental et grand “gagnant” des enquêtes PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves), l’évaluation internationale – d’ailleurs contestable – mise sur pied par l’OCDE, qui vise à tester les compétences des élèves de 15 ans. Pourtant, elle est peu pratiquée en France, où elle est née, et même lorsqu’elle est connue, elle est souvent méconnue : les gens en parlent comme si elle était synonyme de laisser faire et de désordre. asics gel stratus hombre Pourquoi, dans notre pays, si peu d’enseignants, débutants ou non, se tournent-ils vers la pédagogie Freinet ? Il ne s’agit pas d’un refus de la pédagogie “moderne” ou active. Loin de là. La pédagogie Montessori, par exemple, connaît au contraire un engouement croissant. zonnebrillen kopen ray ban Il ne peut s’agir non plus, seulement, de l’opposition évidente de l’Education nationale pour tout ce qui sort un tant soit peu du modèle classique. nike pas cher

Aider les enseignants à démarrer

Nous sommes parties de l’hypothèse que cette situation vient du fait que les jeunes enseignants ne savent pas par où commencer avec la pédagogie Freinet. Pas plus, d’ailleurs, que les enseignants lassés du modèle traditionnel et qui voudraient se reconvertir. Pour la pédagogie Montessori, il y a le matériel, support attractif et commode, qui séduit les enfants et qu’accompagnent des démarches en apparence simples. Cela encourage les débutants. nike air max 90 donna Sans les empêcher de continuer à chercher et à améliorer leurs pratiques une fois qu’ils sont “en chemin”. asics gel lyte 5 mujer beige Il n’existe pas de telle passerelle pour la pédagogie Freinet. buy ffxiv gil cheap Freinet lui-même craignait au plus haut point que l’on n’utilise que les “outils” Freinet sans en appliquer l’esprit. free run 5.0 verde uomo Au début d’un fascicule (de… 12 pages à peine !) intitulé “Comment démarrer ? Guide pratique pour le débutant”, il écrivait : “C’est contraints et forcés que nous offrons ce memento à nos camarades désireux de s’initier aux techniques Freinet. Nous ne voudrions pas que la publication de ces notes puisse laisser croire que nous vous engageons ainsi dans une opération facile, et qu’en suivant nos conseils vous réaliserez la classe moderne de vos rêves. Vous aborderez au contraire une des tâches les plus délicates : reconsidérer vos techniques de travail, celles qui vous sont presque naturelles parce que vous les avez subies pendant tant d’années, et qu’on vous a enseignées par surcroît à l’EN, celles qu’on pratique communément autour de vous, et dont vous ne vous dégagerez qu’à grand peine. (…) Ce memento n’est d’ailleurs pas un guide-âne. nike air max 2017 pas cher femme (…) Il ne peut y avoir de truc standard valable pour toutes les classes, mais l’essentiel à mon avis est de bien se pénétrer de l’esprit, de l’optique dans lesquels il faut travailler, et, nanti de toutes les idées glanées ça et là, de les adapter à sa personnalité et à la physionomie de sa classe. Il en est ainsi. Indiana Hoosiers Jacob Parker Jersey Le métier d’instituteur n’est jamais passif. Colin Kaepernick – Nevada Wolf Pack Quiconque n’use que de trucs et de mécaniques qu’il répète au cours des ans ne saurait être un éducateur digne de ce nom. chaussures nike pas cher Et nous avons l’ambition de former des hommes conscients, aimant leur métier, capables de vivre avec leurs enfants sans routine ni œillères.”

Des pistes et non des recettes

Après une telle volée de bois vert, nous n’allons bien sûr pas faire ce que Freinet lui-même refusait. Mais dans la jungle touffue semée d’embuches que représente le chemin d’un enseignant débutant dans le contexte actuel, notre livre est là pour débroussailler le terrain et lui permettre de simplement faire les premiers pas. Aujourd’hui, il n’y a plus l’EN (Ecole Normale) dont parle Freinet. Il n’y a même plus de véritable formation pédagogique. Nous ne voudrions pas que les nouveaux enseignants laissent de côté la formidable pédagogie Freinet, simplement parce qu’ils sont déroutés, voire dégoûtés, et ne savent pas comment commencer. Ensuite, ils pourront se plonger dans la communauté de l’ICEM (Institut Coopératif de l’Ecole Moderne) pour se documenter plus avant, se former à des techniques particulières et échanger sur leurs pratiques : la pédagogie Freinet s’est toujours appuyée sur le groupe. Landon Collins Giants Jerseys Marcus Mariota Oregon Football Jerseys Pour le moment, avec ce livre, nous voulons simplement leur donner confiance. Nous voulons tenter de leur fournir les fondations sur lesquelles ils pourront construire progressivement leur propre démarche pédagogique, en toute liberté et en observant, au fil du temps, ce qui se passe dans leur classe. Baskets Under Armour Ils pourront même remettre en cause ce que nous écrivons dans les pages qui suivent ! Peu importe : ils auront démarré. cheap albion gold Notre livre est là aussi pour souligner à quel point ils seront récompensés dans leurs efforts : la pédagogie Freinet est réellement gratifiante et efficace, pour les enseignants comme pour les élèves.

La classe Freinet : liberté et organisation

« La classe Freinet c’est la pagaille généralisée »(Faux !)

Les détracteurs de la pédagogie Freinet pensent et disent qu’une classe Freinet, c’est le désordre, polska biega asics la colonie de vacances… pour ne donner que les qualificatifs les plus polis. Kanken Pas Cher C’est méconnaître totalement le travail énorme mais discret, parfois même “en coulisses” de l’instituteur Freinet. Canotte New York Knicks Ce qu’un observateur superficiel peut prendre pour du désordre est en fait une liberté très grande pour les enfants et une rigueur aussi grande du côté de l’enseignant. Air Jordan 11 Retro ZX 700

« L’enseignant Freinet se la coule douce » (Faux !)

Le but, NIKE AIR MAX 2016 et l’équilibre délicat qu’il faut atteindre, consistent à permettre aux enfants de s’épanouir pleinement, de chercher, d’expérimenter, de bouger dans la classe, de communiquer, nike air max 90 pas cher de s’exprimer librement… tout en acquérant des méthodes de travail, de la rigueur, des compétences, des connaissances, un esprit curieux et créatif. Adidas Scarpe Uomo Nike Zoom All Court CK Pour cela, Nike Air Pegasus Uomo l’enseignant doit toujours garder le contrôle dans sa tête. AIR ZOOM PEGASUS 34 Il doit être disponible et réactif, pour sauter sur les bonnes occasions d’apprentissage, pour canaliser le foisonnement, nike air max 2017 femme noir pour vérifier qu’aucun enfant n’est laissé de côté ou ne se trouve en souffrance d’une façon ou d’une autre. Air Yeezy 2

« Dans la classe Freinet on ne couvre pas le programme » (Faux !)

L’enseignant doit aussi garder en tête les buts généraux ou officiels à atteindre (ex : apprendre à lire, “couvrir” tous les points fondamentaux du programme, etc.), mais sans imposer aux enfants un ordre et un rythme préétablis et communs à tous et sans les déposséder de leur faculté créative. adidas Copa Mundial homme Jayron Hosley En pédagogie Freinet, on couvre en général les programmes plutôt deux fois qu’une et de façon concrète, nike cortez 90s vécue, chargée de sens.

Montessori, Freinet… et après !?

L’angoisse du futur

J’assistais hier à une présentation-débat sur la pédagogie active, en assez petit comité. LUNARGLIDE 8

Buty Adidas Męskie Un court film présentait des classes Freinet et Montessori en activité. Air Max 2016 Hombre Maglia Stephen Curry

Emerveillement dans la salle. New Balance Furon homme Et puis, les premières exclamations passées (« Que les enfants sont concentrés ! » « Quelle ambiance détendue ! » « Quelle différence avec l’école de ma fille ! »…), les questions angoissées commencent : « Oui mais… c’est très joli, pas de compétition… Rob Ninkovich mais dans la vie, APRÈS, il y en a de la compétition… Nike Air Max 2016 Norge Nettbutikk Seront-ils ARMÉS ? » « Et comment ça se passe, APRÈS, quand ils entrent au collège ?”

Photo Vanessa Toinet (Ecole Montessori Morvan)

Une légère incohérence

Je voudrais relever quelque chose de paradoxal. Nike Air Max 2016 Heren blauw Si vraiment le monde scolaire et professionnel était cet univers impitoyable où il faudrait être ARMÉ pour survivre, serait-il donc plus astucieux d’y plonger tout de go les enfants dès l’âge de 2 ans que de les laisser d’abord acquérir autonomie, confiance en soi, sérénité dans le dialogue, capacité d’argumentation et d’écoute… Air Jordan 10 (X) Air Jordan 2 Homme

? Personnellement, je n’ai pas le sentiment que le monde où nous vivons, malgré tous ses défauts, soit si angoissant. ULTRA BOOST Uncaged Fjallraven d’Occasion Mais c’est peut-être parce que j’ai fait toute ma scolarité du primaire… Adidas buty dans une école Freinet ! Malheureusement, les collèges Freinet ou Montessori sont encore une rareté en France. Mens Nike Flyknit Il y a donc un moment où les enfants Montessori ou Freinet intègrent le système traditionnel. Reggie Jackson Jersey Il serait malhonnête de dire qu’il n’y a pas de choc : tout d’un coup l’obligation de rester assis pendant des heures, d’interrompre ce que l’on fait toutes les 55 minutes pour passer à autre chose. nike air max 2017 heren zwart Tout d’un coup, des notes, des punitions, des récompenses. nike free 3.0 v4 blau adidas Gloro homme Tout d’un coup une myriade de professeurs différents que l’on a à peine l’occasion de connaître. asics gel lyte 5 mujer verdes Tout d’un coup une seule tranche d’âge dans la classe. Goedkoop Adidas Superstar Et surtout, l’impression d’être passif.

Erdkinder : Montessori pour les 12-15

L’adolescent : en déséquilibre permanent

Conflits, ennui, désintérêt, incompréhension, absentéisme, parfois même rupture du dialogue, violence, fugue, gestes désespérés… même lorsque tout semble bien se passer, le mal-être est parfois caché. L’adolescence est une période bien difficile pour les jeunes eux-mêmes, pour les parents, pour les enseignants. Nike Air Jordan 1
Force est de constater que la pédagogie traditionnelle gère la crise plutôt qu’elle ne propose des solutions satisfaisantes pour tous. Maria Montessori part du principe que tout cela n’est difficile que parce qu’on n’offre pas assez aux jeunes adolescents, qui sont en plein changement et questionnement, ce dont ils ont réellement besoin.

Une réponse originale, humaine, d’une remarquable intelligence

La réponse de Maria Montessori aux paradoxes, aux aspirations et aux difficultés des 12-15 ans est tout à fait originale. Elle combine la sécurité ET l’indépendance, la confiance ET le soutien, les projets, l’engagement, les responsabilités, la convivialité, la collaboration des ados avec leurs pairs… dans le but de permettre aux adolescents de se construire sereinement. Nike Free 5.0 Femme
Comme toujours dans la pédagogie Montessori, tout passe par une posture particulière de l’éducateur et une préparation très étudiée de l’environnement. Ce que propose Maria Montessori, c’est une grande maison à la campagne, un lieu de vie, de travail, de créativité et de détente pour les adolescents encadrés par quelques adultes.

Une petite exploitation agricole, une hôtellerie, un magasin

Maria Montessori propose une véritable petite entreprise gérée par les adolescents soutenus par un groupe d’adultes. asics gel lyte 5 hombre beige Les adolescents vivent là toute la semaine et rentrent dans leur famille pour le weekend. Nike Roshe Run Fleur Femme Ils s’occupent des cultures, des élevages, de la gestion des comptes, des choix stratégiques… adidas zx 700 damskie Ils vendent leur production dans le magasin et gèrent leur budget. Ils reçoivent des visiteurs (dont des parents s’ils le désirent) dans les quelques chambres de l’hôtellerie. L’idée n’est bien évidemment pas d’en faire forcément des fermiers, des hôteliers ou des commerçants, mais de leur permettre de prendre de vraies responsabilités, en groupe, au contact bénéfique de la nature. Chaussures Nike Il s’agit d’un environnement préparé particulier, adapté aux besoins d’autonomie, d’expérimentation et de sécurité des 12-15 ans. Le matériel pédagogique, c’est « la vraie vie ». Et on ne délaisse pas pour autant les études « académiques ». GS Air Jordan 5

Work in progress 🙂

Maria Montessori était elle-même consciente du fait qu’une telle organisation n’est pas facile à mettre en place. Pour des raisons économiques et liées à l’organisation, il n’existe actuellement que quelques exemples dans le monde (en Suède et aux Etats-Unis). new balance 420 bordeaux femme 37 En France, on rencontre plutôt quelques rares essais de collège à la campagne, sans l’aspect « internat ». Mais des initiatives commencent à pointer le nez en s’adaptant au contexte, soit à la campagne, soit, plus souvent, en ville, en lien avec un centre équestre, une AMAP, un club d’orientation en forêt, et en remplaçant l’exploitation agricole par un projet plus modeste mais réellement géré par les adolescents (travail en vue de gagner l’argent d’un voyage, micro-entreprise, etc.).

Enfant passif, enfant acteur, enfant auteur

L’enfant passif

Il est bien sûr très majoritaire dans l’enseignement traditionnel. Tout simplement parce qu’on accepte et, souvent, parce qu’on VEUT qu’il le soit. UCF Knights Il est timide et participe peu ? Dans une classe de trente avec cours magistraux, il est vite oublié dans son coin. Maglia Dwyane Wade Fjallraven Kanken Big Il est très « sage » ? Il écoute ce qui est dit, enregistre ce qu’il peut, apprend par cœur le reste à la maison et le régurgite le lendemain dans un contrôle où on notera surtout le résultat et très peu, voire pas du tout, le raisonnement. Quel qu’il soit, il se rend vite compte qu’il a tout intérêt à ne pas trop se manifester car, s’il le fait, il prend le risque de commettre des erreurs et d’être sanctionné pour cela. De toute façon, l’espace où il est prévu qu’il doive faire appel soit à son imagination soit à son initiative est très réduit. fjällräven kånken classic

L’enfant acteur

La pédagogie active donne à l’enfant un place toute différente. Jordan Hydro Retro Elle le place dans des situations où c’est lui qui choisit, cherche, dialogue, collabore avec ses camarades, utilise à sa façon les documents et les outils mis à sa disposition par l’enseignant. adidas ultra boost uncaged uomo Elle le responsabilise en le faisant participer à l’élaboration de son programme d’apprentissage (pédagogie de contrat) et à l’évaluation de son travail et de celui des autres (autoévaluation, évaluation par les pairs). Elle cultive sa confiance en lui en acceptant l’erreur comme une étape nécessaire pour progresser. Elle favorise son autonomie en mettant à sa disposition du matériel qu’il peut utiliser sans l’aide ou la censure de l’adulte (fichiers autocorrectifs chez Freinet, matériel avec contrôle de l’erreur intégré chez Montessori…). Air Max 87 Pas Cher

L’enfant auteur

Voilà la troisième étape, celle qu’on ne rencontre pas dans toutes les classes, même en pédagogie active. Pour que l’enfant auteur se révèle, il faut une attitude et un esprit particuliers de la part de l’éducateur. D’abord, qu’entend-on par enfant auteur ? C’est par exemple celui qui va réellement créer dans le domaine artistique : il dessine ou sculpte ou chante ou écrit ce qu’il veut, quand il veut. Connor Shaw – South Carolina Gamecocks Il part sur des voies différentes de ses camarades parce qu’il suit sa propre personnalité et ses propres goûts. nike air max 2017 goedkoop Il cherche à améliorer ses créations en se documentant et en se cultivant. Inne Buty Adidas Il a appris progressivement à se sentir libre de s’exprimer à sa manière. Ou c’est celui qui va faire des inventions techniques plus ou moins élaborées, des expériences originales… et se livrer, petit à petit, à ce qui l’intéresse le plus, découvrant et révélant ainsi sa propre voie d’excellence. ADIDAS TUBULAR SHADOW KNIT

Air Max 90 Floreale

Cela n’est possible que lorsque l’enseignant favorise dès le départ l’initiative et l’indépendance d’esprit dans sa classe. Pour cela, il faut que cet enseignant soit lui-même capable de remettre en cause ce qu’on lui a appris dans sa formation, de se faire ses propres idées, de ne pas suivre une méthode comme s’il s’agissait d’une règle immuable et figée. adidas stan smith mid uomo Il faut qu’il invente lui-même en permanence selon le contexte, les enfants avec qui il travaille, les moyens du bord, etc. NIKE ZOOM KD 9 Il faut qu’il soit capable d’évoluer, de changer de cap, d’adapter et de s’adapter. Nike Free 5.0 Donna

Il faut qu’il soit lui-même acteur et auteur de son travail. Connaissez-vous des enseignants de ce genre ? On les reconnaît tout de suite ! En général, ils adorent leur métier, le font sans compter, ne s’y ennuient jamais et… Womens New Balance Sneakers
leurs élèves les adorent.

La dictée muette Montessori.
Des limites ?

Tous les exemples visuels de l’article sont extraits de l’album « Langage » du Canadien Daniel Jutras. DR.

La dictée muette est l’un des matériels Montessori qui n’ont pas été inventés par Maria Montessori elle-même mais par l’un de ses adeptes. buy cheap ffxiv gil En l’occurrence, il s’agit de la pédagogue Hélène Lubienska de Lenval. free rn flyknit uomo

Quand nous avons créé la collection Montessori Pas à Pas, nous avons longuement débattu avant de décider de ne pas l’intégrer au matériel dont nous décrivons la démarche et le rôle. Il y avait quelques arguments pour. nike air max 2015 hombre Et beaucoup d’arguments contre.

Certains enfants aiment la dictée muette

Comme tous les autres matériels montessoriens, elle peut être utilisée en autonomie et certains enfants aiment s’en servir. asics gel beyond damskie Elle a un côté ludique. Nike Roshe One Uomo Son principe est simple. air max pas cher Le nombre limité de cartes de mots sert de contrôle de l’erreur. Elle permet une mémorisation photographique de certains mots. Elle aide à mémoriser les différentes façons d’écrire le même son.

Mais elle a aussi des limites

Tout d’abord, elle ne permet d’écrire que les mots qui représentent des objets (au sens large, par opposition aux concepts). Tout ce qui ne peut être photographié ou dessiné sort de son champ d’action. Elle est aussi problématique si l’on est un peu négligent sur la qualité des documents visuels. Par exemple, il est un peu difficile d’identifier le « mur » sur la photo de l’exemple ci-dessous ou de ne pas chercher (et être tenté de lire !) le mot « skieur » au lieu de « ski » dans le choix des mots possibles.

Enfants… et éducateurs… NMD en difficulté

L’un des atouts majeurs de la plupart du matériel Montessori est de placer toujours l’enfant dans une situation qui lui permette de réussir, sans pour autant lui mâcher le travail. A cet égard, que pensez-vous de l’image choisie pour le mot « sage » dans l’exemple ci-dessous (ou même pour « cage ») ? Pensez-vous qu’un enfant ait la moindre chance de comprendre ? Et l’éducateur la moindre possibilité d’expliquer facilement ? De ce fait, il peut arriver que le parent ou l’éducateur soit obligé d’affirmer sans argumenter, ou que l’enfant conteste et se sente abusé s’il n’est pas d’accord. Par exemple, s’il cherche « ciel » pour la dernière image au lieu de « nuage », ou s’il dit « papillon » pour la deuxième, au lieu de « cage ». On peut en arriver à ce que l’enfant perde un peu de sa confiance dans les affirmations du parent ou de l’éducateur. Ohio State Buckeyes

Un petit jeu

A vous d’imaginer les mots qui correspondent aux images ci-dessous : Vous donnez votre langue au chat pour certaines images ? Ou vous voulez vérifier ? C’est ici :

Troublant, non ?

Les limites du dogme et l’intelligence de la souplesse

Voilà une bonne occasion de répéter que rien n’est dogmatique ou figé chez Montessori. Vêtements Armani Pas Cher L’important, c’est d’être cohérent, intelligent, libre et d’utiliser les outils avec ouverture d’esprit.

Education : les parents ET l’école

Confier ses enfants

Nous sommes tellement habitués au principe de l’école comme complément de la famille dans l’éducation des enfants que la question ne se pose pas, le plus souvent : à 2 ans et demi ou 3 ans, presque tous les enfants entrent à l’école maternelle la plus proche de chez eux. Si les choses se passent à peu près bien, tous entrent ensuite à l’école primaire. Quand on y réfléchit bien, confier ce que l’on a de plus cher sans avoir vraiment le choix de la personne à qui on le confie… quelle angoisse ! Car il ne s’agit pas simplement de faire garder ses enfants. Air Jordan 5 Il s’agit d’accepter qu’une personne que l’on connaît très peu et dont on ignore les idées sur l’éducation, sur la vie, sur toutes sortes de valeurs qui, pour nous, sont fondamentales, soit en contact quotidien, 6 heures par jour, avec l’enfant. Florida State Seminoles Qu’elle lui apprenne non seulement des connaissances mais aussi des comportements en société. Nike Air Yeezy Womens Qu’elle participe au développement de sa personnalité d’une manière qui n’est pas forcément celle que l’on juge bonne pour lui. Nike Air Max 90 Uomo En même temps, si l’on n’est pas d’accord avec ce qui se fait en classe, on veut aussi éviter que l’enfant se trouve au centre d’un conflit encore plus nuisible pour son équilibre que le fait d’entendre deux sons de cloches différents à la maison et à l’école. Fjallraven Kanken Large

Le consensus autour de la soumission

Autrefois, l’instituteur avait un statut particulièrement respecté qui évitait les conflits entre la famille et lui. new balance 999 for sale On n’attendait pas non plus de lui qu’il fasse plus que d’apprendre aux enfants un certain bagage de connaissances et des comportements de soumission à l’ordre établi. buy albion gold L’enfant recevait des claques physiques et psychologiques à la maison et à l’école, pour des motifs qui faisaient l’objet d’un consensus parfait (manque de respect envers les adultes, indiscipline, échec dans son travail). Adidas Zx Flux Homme Rouge Les enfants sortaient de là au bout d’un nombre d’années plus ou moins grand, un peu cabossés, pas mal inhibés, et mûrs pour une vie professionnelle elle aussi le plus souvent fondée sur la soumission. TEAM COURT

Le doute, le conflit, l’incohérence

Est-ce mieux aujourd’hui ? Pas vraiment. D’une part le consensus autour de la soumission existe encore dans nombre d’écoles et avec beaucoup de parents. Andrelton Simmons Baseball Jersey D’autre part lorsqu’il n’y a pas de consensus, il est souvent bien difficile de savoir qui a tort et qui a raison et comment sortir du conflit. Womens Air Jordan 13 free run 5.0 blu uomo De nos jours, même s’il existe des enseignants formidables, il y en a aussi beaucoup qui n’ont pas reçu de véritable formation pédagogique. Cela ne veut pas dire automatiquement qu’ils ne font pas bien leur métier ! Mais cela empêche de leur faire aveuglément confiance. De leur côté, les parents ne sont pas informés sur ce que l’école devrait réellement apporter à leurs enfants. Womens Air More Uptempo Uniquement des connaissances ? De quelle façon ? Egalement des comportements et des valeurs ? Le développement de leur autonomie ? Ou au contraire leur formatage en vue d’une insertion sans heurt dans la société ? Tout le monde est perdu. Tout le monde doute. Parents et enseignants s’affrontent au-dessus de la tête des enfants.

Pour une collaboration heureuse entre l’école et la famille

Pourtant, il suffit d’un peu de bon sens pour sortir de l’impasse. Et des exemples montrent, dans certains pays (la Finlande, toujours elle !) ou certaines écoles (Freinet, Montessori, Decroly, Steiner…), qu’une solution intelligente et harmonieuse est possible. Avoir de petites écoles de quartier au lieu des écoles énormes qui ne permettent pas un bon dialogue avec l’extérieur. Canotta Squadra USA Former les enseignants au point d’en faire de véritables experts de l’éducation (pédagogie, psychologie, connaissances). Nike Air Max 2017 Dames zwart

Reconnaître et valoriser cette expertise. Adidas Pas Cher Informer les parents sur la nécessité de faire confiance : à chacun son métier. air max pas cher Leur montrer que l’éducation à l’école n’est pas que scolaire. Leur permettre de participer à ce qui se fait en classe et de collaborer avec l’école.

La mode Montessori : c’est bien ?

Comment se moucher en Montessori… Authentic Air Jordan Shoes hi hi !

On voit fleurir partout sur le web des « conseils » en pédagogie montessorienne liés à toutes sortes d’activités parfaitement banales de la vie quotidienne. Comment mettre ses chaussures sauce Montessori, comment créer des mobiles pour la chambre montessorienne de votre enfant, comment ceci Montessori, comment cela Montessora… On en voit aussi en librairie : sans citer de vrais titres, ce qui serait particulièrement discourtois de ma part, on trouve 1000 et une activités pour votre enfant « à la manière de » Montessori, éveiller votre chérubin grâce à des jeux « d’inspiration » montessorienne, etc. Bref, Montessori a la cote. Adrian Gonzalez Jersey

Tortues montessoriennes ??? !!!

Montessori au rabais ?

Cela pourrait avoir des effets négatifs, que dénoncent d’ailleurs certains articles de blogs (comme ici : http://www.hellocoton.fr/mapage/miss-barjabulle). D’une part cela transforme la pédagogie Montessori en produit marketing, avec tous les écueils que cela entraîne d’habitude. NIKE KOBE 11 D’autre part cela ne montre qu’une partie très superficielle et même fallacieuse de cette pédagogie formidable. On ne voit que la pratique sans l’esprit, les « recettes » sans les intentions. adidas gazelle On peut donc se désoler de voir ainsi se répandre une version très appauvrie de Montessori qui risque de fausser complètement l’image que s’en fait le grand public.

Montessori élitiste ?

Parallèlement, on voit fleurir les écoles Montessori. On dirait qu’il s’en ouvre une chaque semaine ! Malheureusement, elles sont toutes privées. Air Max 90 Femme
Cela signifie que « l’information » qui résulte de la médiatisation de la pédagogie Montessori n’aide à la faire entrer ni dans le bagage de formation des enseignants du public ni dans les classes de l’école républicaine, gratuite et laïque (à part quelques exceptions qui prouvent que c’est pourtant possible, comme ici : http://lamaternelledesenfants.wordpress.com/).

Montessori for everybody !

On peut encore agir pour que le phénomène de mode soit réellement utile. nike air jordan 11 mujer Pour cela, il faut continuer infatigablement à informer les parents sur les principes réels et les fondements de la pédagogie Montessori autant que sur ses pratiques et techniques. Golden State Warriors

Des forums ou des pages Facebook s’y emploient avec une belle énergie (par exemple : https://www.facebook.com/groups/pedagogiemontessori/). adidas yeezy boost 350 damskie Il faut aussi faciliter l’accès de tous les enseignants non seulement à la formation dans ce domaine, mais à des exemples réussis, à des expériences fructueuses, à des preuves irréfutables des bienfaits de cette pédagogie pour les enfants et pour les éducateurs eux-mêmes. nike air huarache donna Nombre de nos livres ont été écrits dans ce but (ici : pédagogie montessori expliquée aux parents et aux enseignants). ROSHE RUN

A nous tous de transformer le phénomène de mode en réel progrès pour l’enseignement en France.

Montessori : des albums et des guides

Un post sur Facebook m’a fait prendre conscience de la nécessité de faire le point sur deux types d’ouvrages existant sur la pédagogie Montessori : les albums et les guides, très souvent confondus par les néophytes. gel lyte 3

photo Vanessa Toinet, école Montessori Morvan

Les albums montessoriens : des aide-mémoire

Les albums sont le pense-bête personnel de l’éducateur montessorien qui a investi énormément de temps en formation et qui sait ce qui se passe entre deux actions sans que ce soit forcément écrit. nike air max 2016 goedkoop Ils sont en général rédigés au cours de la formation, de manière succincte avec une économie de mots, comme lorsque l’on prend des notes. Ils ne sont donc pas suffisants pour un montessorien débutant, qui prendra les informations au pied de la lettre sans comprendre le cadre général dans lequel elles deviennent pertinentes. Nike Air Max 2017 Heren blauw Les albums indiquent des séries d’actions enchaînées. Illinois State Redbirds Ils n’expliquent pas ces actions et encore moins leur rôle. Mens Air Jordan 12

Les guides : des outils pédagogiques

Les guides ne sont pas des résumés ou des aide-mémoire. Jonas Gray Ils expliquent pas à pas non seulement les démarches, mais aussi leur raison d’être, leur esprit, la logique de leur enchaînement, et l’impact de l’utilisation du matériel sur le développement de l’enfant. nike chaussures pas cher Ils permettent au lecteur qui n’a pas pu assister à une formation de comprendre néanmoins la pédagogie qu’il applique. adidas nmd hombre Ils ne remplacent pas la formation. Mais ils permettent de s’imprégner de points essentiels comme par exemple l’attitude particulière de l’éducateur montessorien (à la fois présent et en retrait) ou la question fondamentale de l’environnement préparé. NIKE AIR MAX TAILWIND 8

La collection Montessori Pas à Pas se classe dans cette deuxième catégorie.

Parler des émotions avec les jeunes enfants

Un sujet important et négligé

Depuis la parution de Drôles de têtes. Central Michigan Chippewas Que d’émotions ! (un livre de Danièle Schulthess) je n’ai pas trouvé une minute pour me poser et expliquer notre démarche. Nike Air Huarache Nike Air Force 1 Pourtant, c’est un sujet qui nous tient vraiment à cœur. Nike Air Max 2017 Men

Les petits ressentent des émotions très fortes : peur, colère, chagrin, joie profonde… Air Jordan 6 Retro Hollister Magasin Mais ils ne savent ni les gérer ni les exprimer. adidas tubular uomo Parler avec eux de ces émotions, mettre des mots sur les sentiments, expliquer le vocabulaire, les aide à s’extérioriser et à grandir sereinement. Goedkoop Nike Air Max Maglia DeMar DeRozan Pourtant, il y a très peu de livres sur ce sujet. Sans doute parce que ce n’est pas simple de l’aborder et encore moins de dialoguer sur des thèmes si abstraits avec de jeunes enfants. Zapatillas Nike Air Max Baratas Canotte Portland Blazers De façon logique par rapport aux méthodes actives d’éducation que nous défendons, nous avons choisi un biais très concret avec Drôles de têtes. Ole Miss Rebels new balance 574 homme orange

Bricoler, inventer, rire… Cheap Nike Shoes UK pour maîtriser ses émotions

Le livre propose aux parents ou aux enseignants de jouer avec les enfants à créer des personnages en feuilles, légumes, fruits. nike pas cher Scarpe Air Jordan Xxx A travers ce « bricolage » ludique, l’enfant découvre les signes extérieurs de l’expression des sentiments. Air Jordan 5 Retro C’est sensoriel et drôle. Air Jordan 4 Cement Petit à petit, il reconnaît différentes émotions et acquiert le vocabulaire qui va lui permettre de les exprimer.

Drôles de têtes.